Logo de l'organisme de formation

Un autre itinéraire vers la réussite

Représentation de la formation : Français Langue Étrangère C1 (Avancé) - CLOE

Français Langue Étrangère C1 (Avancé) - CLOE

Formation mixte
Formation certifiante
CPF #FRA-CLOE-C1
Accessible
Durée : 35 heures
Durée :35 heures
HT

Éligible CPF

Se préinscrire
Durée :35 heures
HT

Éligible CPF

Se préinscrire
Durée :35 heures
HT

Éligible CPF

Se préinscrire

Formation créée le 24/05/2023. Dernière mise à jour le 20/02/2024.

Version du programme : 1

Programme de la formation Version PDF

Le programme CLOE est une formation linguistique en français dédiée à tous ceux qui souhaitent améliorer leur compétence dans la langue. Il offre une structure flexible et personnalisée qui convient à tous les niveaux de compétence.

Objectifs de la formation

  • Améliorer la maîtrise de Français Langue Étrangère oral et écrit.
  • Acquérir une meilleure compréhension des nuances culturelles dans les interactions en Français Langue Étrangère .
  • Développer des compétences professionnelles dans un environnement français.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • C'est une formation destinée à ceux qui ont une connaissance avancée du français et qui peuvent utiliser la langue de manière efficace et flexible.
Prérequis
  • Le prérequis pour ce niveau est la maîtrise du niveau B2 ou l'équivalent.

Contenu de la formation

  • Grammaire et Vocabulaire
    • Approfondissement de la maîtrise des structures grammaticales complexes et du vocabulaire hautement spécialisé.
  • Communication Orale
    • Pratique de discours et de débats sophistiqués, y compris l'expression d'idées complexes et l'analyse critique.
  • Écoute et Compréhension
    • Écoute de contenus audios complexes pour développer une compréhension approfondie
  • Lecture et Compréhension
    • Lecture de textes académiques et professionnels avancés, y compris des recherches spécialisées et des analyses.
  • Écriture
    • Rédaction de textes académiques et professionnels, y compris des propositions de recherche, des rapports détaillés et des critiques.
Équipe pédagogique

Hilda MALINOWSKI : Elle a appris l'anglais grâce à des professeurs au Royaume-Uni, puis a voulu aller plus loin, elle a donc passé une formation d'introduction à la médecine at Oxford Royale Academy ainsi qu'une formation droit/géopolitique at Edinburgh School of Langage. elle a passé de nombreux concours afin d'être scolarisée sur place et a choisi l'université d'Aberdeen afin d'étudier la mathématiques en anglais, domaine qui l'a toujours passionnée. Elle dispose aussi d'un IELTS justifiant d'un niveau C1 en 2017. Transmettre son amour de la langue Shakespeare est un bonheur quotidien.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Les évaluations régulières, y compris les tests de niveau, les quiz après chaque module et les examens finaux, permettront d'évaluer l'efficacité de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • La formation utilise des ressources en ligne interactives, y compris des vidéos, des quiz, des exercices de grammaire et de vocabulaire, et des simulations de conversations.

Qualité et satisfaction

Taux de Réussite des Examens : C'est le pourcentage d'apprenants qui réussissent l'examen de certification à la fin de chaque niveau de formation. Un taux élevé indique une formation efficace. Amélioration du Score de Test : Vous pouvez comparer les scores obtenus par les apprenants lors d'un test de pré-évaluation au début de la formation et lors de l'examen final à la fin. Une amélioration significative indiquerait que la formation a été bénéfique. Taux d'Engagement : Le taux de participation aux sessions de formation en direct, l'utilisation des ressources d'apprentissage en ligne et la participation aux activités et exercices proposés sont des indicateurs du niveau d'engagement des apprenants. Taux d'Achèvement : Le pourcentage d'apprenants qui terminent la totalité du programme de formation. Feedback des Apprenants : Les enquêtes de satisfaction et les commentaires des apprenants à la fin de chaque module et à la fin de la formation complète peuvent aider à évaluer leur perception de l'efficacité de la formation. Progrès Individuels : Suivi du progrès de chaque apprenant au cours de la formation. Cela peut inclure l'amélioration des compétences en écriture, en lecture, en écoute et en communication orale.

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Comprendre un large éventail de textes exigeants, exprimer des idées de manière claire et bien structurée. Score compris entre 78 et 90
Modalité d'obtention
  • La Certification CLOE anglais valide une formation professionnelle dans la langue proposée par un réseau d’organismes partenaires agréés. Elle est organisée en présentiel dans le réseau des Centres d’Etude de Langues des CCI, ou à distance grâce à une surveillance par webcam. Après un positionnement initial une formation adaptée est proposée au candidat lui permettant d’évoluer vers son objectif selon son projet professionnel. Le programme de formation, validé par CCI France, permet au candidat de développer ses connaissances de la langue afin de communiquer à la fois à l’écrit mais également dans un certain nombre de situations professionnelles. Grâce à sa conception unique, la Certification CLOE anglais propose une évaluation adaptative et une personnalisation de l’épreuve orale. La première partie est une évaluation informatisée de 50 questions réalisée en ligne en situation d’examen. D’une durée de 50 minutes, elle évalue 5 compétences : Identifier et utiliser un vocabulaire courant ou professionnel adapté au contexte, Maîtriser les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et de complexité variée, Identifier et utiliser des expressions de la vie courante ou professionnelle, Comprendre un court texte et en dégager le sens global et des détails spécifiques. Comprendre un énoncé, des instructions ou des questions d’un interlocuteur parlant la langue cible. L’évaluation s’adapte immédiatement au niveau du candidat, proposant une première question selon le niveau initial du candidat, mesuré lors du positionnement. Les questions suivantes sont calibrées en fonction des réponses données et un résultat distinct par compétence est identifié ainsi qu’un résultat global selon le Cadre Européen Commun de Référence en Langues. Pour les évaluations réalisées à distance les candidats sont surveillés de façon asynchrone, avec un contrôle d’identité et une revue des images pour veiller à la conformité du déroulement de cette partie. La deuxième partie est une évaluation orale qui se déroule de façon individuelle et sur rendez-vous. Réalisée par un évaluateur CLOE certifié, elle est adaptée en fonction du profil du candidat et permet de proposer des questions selon le niveau et domaine de travail du candidat. L’entretien de 15 minutes est organisé en 3 parties : des questions d’introduction, une ou plusieurs mises en situation professionnelle et une discussion autour d’un thème professionnel. L’évaluation orale permet d’évaluer 5 compétences : Employer un vocabulaire courant ou professionnel adapté à la situation de communication. Maîtriser les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et de complexité variée. Communiquer de façon naturelle à l’oral. Se faire comprendre avec une prononciation claire. Développer l’interaction et le dialogue.
Détails sur la certification
  • La certification CLOE est alignée sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Elle atteste que le titulaire a atteint un certain niveau de compétence en anglais. Cette compétence est reconnue à l'international et est utile pour l'admission dans des Institutions éducatives, l'obtention d'emplois et l'immigration dans certains pays.

Lieu

Association Locaux-Motiv' 14 avenue Marius Chalve 13140 MIRAMAS

Capacité d'accueil

Entre 1 et 5 apprenants

Délai d'accès

3 semaines

Accessibilité

La formation est accessible aux personnes à mobilité réduite. Il est important de nous informer de toute situation de handicap avant le début de la formation afin que nous puissions mettre en place les accommodations nécessaires.